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守望成长 静待花开

静下心来读书 潜下心来育人

 
 
 

日志

 
 

期末复习(单元)  

2010-01-12 22:53:45|  分类: 教法学法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 第一单元详见印发的资料,此略

第二单元

一、要求掌握的词语

幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 埋葬 愁眉苦脸

鱼腮 甚至 绸缎 泪眼蒙眬骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理

衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节

玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 波纹 干涸

浮现 潺潺 婀娜 舞姿 水波粼粼 点缀 螃蟹 潮湿  流通 舒服 印象 凉飕飕

榆树 河畔 千帐灯颇负盛名

二、要求掌握的读音

一水间( jian )  数重( chong )山  照我还( huan )  意万重( chong )

风一更(geng )  泊( bo  )船      盛(sheng )名    玷( dian )污

抹( ma  )净    折( zhe  )节    衰( shuai )老    银( fa  )发

眷( juan )恋    浸( jin   )在    婀娜( nuo  )   干涸( he  )

唱和( he )     分( fen )外      蒙( meng )胧   担( dan  )心

挑( tiao  )去   石头缝( feng  )  扒( ba  )开   钻( zuan  )出来

只( zhi  )好

三、形近字组词

帐(帐篷)  榆(榆树)  洛(洛阳)  稠(稠布)  梳(梳理)

账(账单)  愉(愉快)  路(道路)  稠(稠密)  流(流水)

绢(手绢)  玷(玷污)  侨(华侨)  衰(衰老)  魂(魂魄)

涓(涓涓)  沾(沾湿)  桥(桥洞)  哀(哀求)  魄(气魄)

四、近义词

玷污(污染)  慈祥(慈爱)  欺凌(欺侮)  悦耳(动听)  

爱惜(珍惜)  宝贵(珍贵)  眷恋(留恋)  干涸(干枯)

欣赏(观赏)  充足(充分)  环绕(围绕)  点缀(装饰)

浮现(显现)  潮湿(湿润)  凉爽(凉快)  冰凉(冰冷)

稀罕(稀奇)  唯独(单单)  训斥(斥责)  大抵(大概)

折节(屈服)  秉性(本性)  珍藏(收藏)  无所谓(说不上)

眷恋(思恋)  盛开(开放)  姿态(姿势)  成熟(老练)

五、反义词

慈祥(严厉)  寒冷(温暖)  潮湿(干燥)  新鲜(陈旧/陈腐)

充足(欠缺)  漂泊(定居)  偶尔(经常)  稀罕(平常)

宝贵(废物)  离别(分别)  郑重(随便)  盛开(凋谢)

成熟(幼稚)  完整(残缺)  清澈(浑浊)  点缀(无饰)

浮现(消失)  训斥(表扬)

六、会填合适的词

朵朵(冷艳)  缕缕(幽芳)  轻轻(刮去) 慢慢(抹净) 纷纷(落下)  

穿过(石缝)  浮现(情景) (清洗)衣物 (灌溉)田园 (点缀)风景

七、理解部分词语的意思

朵朵冷艳,缕缕幽芳:冷艳,形容花耐寒而艳丽。幽芳,形容香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 颇:很。颇负盛名,就是名气很大。         

不甚在意:不太在意。       无所谓:谈不上,说不上。   眷恋:怀念,留恋。

姿态:姿势。课文中说桂花树不像梅树那样有姿态,是说桂花树的样子笨笨的,不如梅树姿势优雅好看。   

浸:课文指桂花的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。

潺潺:指流水的声音。           婀娜:形容姿态轻柔美好。

粼粼:形容水很清澈的样子。     干涸:本文指小溪枯竭。

点缀:衬托、装饰,使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。

守望相助:为防备外来的侵害,相邻各处协同守卫瞭望,遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。

小桥流水人家:语出马致远的《天净沙?秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡,有小桥,有流水,有人家,与诗句相吻合。另外,用诗句来做题目,更显得家乡美好可爱,富有诗情画意。

八、改陈述句。

(1)这不是你最宝贵的画吗?  这是你最宝贵的画。  

(2)这清白的梅花,是玷污得的吗?这清白的梅花,是玷污不得的。

(3)一枝画梅,有什么稀罕的呢?一枝画梅,没有什么稀罕的。

九、解析课文、语句。

1、《梅花魂》这篇课文的题目是梅花魂。这里的魂,指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。

课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事,有的直接表达这种感情,如教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪,因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情,如,因为“我”弄脏墨梅图而发脾气,临走送我墨梅图,到船上送我带着梅花的手绢等。

2、至今一看到茶树,脑海里立刻会浮现出当时的情景来。

“当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出,当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象,所以他至今难忘,一看到茶树,就会想起与茶树有关的这些事,从中可以体会出作者对家乡的怀念。

3、《泊船瓜洲》一诗写的是诗人王安石停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情。,“春风又绿江南岸”的“绿”字,形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面。

4、张籍这首《秋思》,寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

5、《长相思》这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。词的大意是:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。词的上下两阕开头对仗,“一”字的运用,有连续不绝的含义,使词风缠绵。

6、 “桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”

一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里。它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。

7、可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”事实上,是不是像母亲说的这样呢?我们不妨看一看课文中的这些句子:“杭州有处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。”那么,家乡院子里的桂花怎么样呢?“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”显然,从香气上看,是没有区别的,甚至小山上因为树多,更显得浓郁。

那,为什么母亲要这样说呢?“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树,是唯我的,是母亲生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了

第三单元

 

一、           词语

目前 上腭 哺乳退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵急促 报警 盗窃

犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘保持 噪音 废水 集中 处理

对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙  藕断丝连 乖巧 驯良 清秀 矫健 机警躲藏追逐 强烈 溪流警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古往今来 庞然大物气象万千鲸鱼 肥猪 过滤 肚皮 肺部 高矮 鱼鳍 粘贴

 

二、音

榛(zhen)子        矫(jiao)健         狭(xia)窄           当(dang)作

勉强(qiang)         分杈(cha)         处(chu)理           粘(zhan)在一起 削(xue)弱        折(zhe)射         朝(zhao)晖         较(jiao)短  调(tiao)节   单调(diao)   哺(bu)乳(ru)    潜(qian)    倾(qing)听   立即(ji)    干涸(he)  夹(jia)丝网     尽(jin)管  看(kan)守    噪(zao)音   过滤 (l)   鳍 (qi)     上颚 (e)   划(hua)破          散(san)射

三、带“然”的词语

庞然大物    安然无恙    恍然大悟 索然无味     怡然自得     欣然前往  

四、一组反义词

古往今来    藕断丝连    冬暖夏凉     避重就轻     思前想后   恩将仇报

五、组词

站( 车站 )  操 ( 操纵 )  谦 ( 谦虚 )   矫( 矫健  ) 占粘( 沾住 )         澡 ( 洗澡 )       兼 赚 (      )     乔 桥 ( 桥洞 )  战( 战斗 )         躁 ( 急躁 )          廉 ( 廉洁 )        侨( 华侨)肺(肺病)       废( 废水 )         狭(狭窄  )       勿( 勿动 )柿(柿子 )      费(浪费  )         峡( 峡谷 )       匆( 匆匆)

六、近义词

  目前(至今)   敏捷(灵敏)  机警(警觉/机敏)   锐利(锋利)  宽敞(宽阔)

七、反义词

狭小(宽敞)   凶猛(温顺)  聚集(散开)  垂直(倾斜)   锋利(迟钝)         

敏捷(迟缓)   光滑(粗糙)  安全(危险)

八、填合适的词

  (锋利)的牙齿        (安全)的地方        (矫健)的身体

  (清秀)的面容        (闪闪发光)的眼睛    (玲珑)的小面孔

  (晴朗)的夏夜        (强烈)的日光        (锐利)的牙齿

  (急促)的警报声      (安全可靠)的玻璃    (炎热)的夏天

  (强烈)的阳光        (亲和)的阳光        (蔚蓝色)的天空

  (湿漉漉)的地面

九、对词语的理解。

乖巧:合人心意,讨人喜欢;机灵,巧妙。    驯良:和顺善良。

矫健:强壮有力。     玲珑:精巧细致。     蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动。

警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。        企图:图谋,打算。

嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。

问世:指作品、产品等与世人见面,本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。

噪音:嘈杂、刺耳的声音。生息:生活;生存。湿漉漉:形容物体潮湿的样子。

干涸:没有水了。

不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较)

最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(列数字)

我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。(举例子、列数字)

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。(分类)

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样(打比方)

十、课文理解

《鲸》这是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象地了解到,鲸比象还要“大得多”。接着,用详实的数字来说明鲸的体重,以此来说明鲸“大”。然后,又以我国捕获的一头鲸为例,再次例举具体数字, 具体生动地说明鲸的确很大。

作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,又一次运用列数字的方法加以准确说明;在介绍鲸的呼吸时,用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解。

《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。它以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《鲸》的语言精炼平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。

布封(1707—1788)18世纪法国著名的博物学家、作家。毕生从事博物学研究,每天埋头著述,四十年如一日,终于写出了36册的巨著《自然史》。1777年,法国政府在御花园里给他建立了一座铜像,座上用拉丁文写着:“献给和大自然一样伟大的天才”。

 

《新型玻璃》全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警,作用是防盗;夹丝玻璃的特点是非常坚硬,不易破碎,适于高层建筑使用;变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色,因而能调节室内光线,起着“自动窗帘”的作用;吸热玻璃的特点是吸热,阻挡冷空气,可使室内冬暖夏凉;吃音玻璃的特点是消除噪音,使噪音强度减弱。第6自然段总结全文,说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用,预言人们将会创造出更多的奇迹。

《假如没有灰尘》这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,天空将变成白茫茫的一片;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,地球上的水就会越来越少,最后完全干涸,生物就不能生存。此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。

十一、对句子的理解。

①它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。

“安然无恙”是形容很平安,没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,仍受不到任何伤害。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点,所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。

②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

这句话具体介绍了变色玻璃的作用:阳光强,玻璃颜色就暗,室内光线也就暗些;阳光弱,玻璃颜色就淡,室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用,因而人们把它叫做“自动窗帘”。“自动”指不凭借人的力量而自己活动,“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”,生动形象,恰如其分。

(3)因此,古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃”。

“古往今来”是指从古代到现在;“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。

小练笔

你可能还会想,窗子上的玻璃要是能自动净化空气,岂不更好?其实,你的想法早已变成现实了,它就是“净化空气玻璃”。这种玻璃能在光的作用下,吸进废气、释放氧气,保护人体健康。如果所有的建筑物都安装上这种玻璃,不论是室内还是室外的空气都能够得到净化,我们就会如同生活在一个“天然氧吧”世界里,再不用担心废气的侵害了。

 

 

 

 

第四单元

一、           词语

附近 捕捞 鱼饵辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇

沮丧 旅途 诱惑 告诫实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵

石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发简易异常 葱茏 隐约 繁茂蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 依赖 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色

二、音

挣扎(zha )    沮(ju )丧     相似(si )    尽(jin )管     诱 (you )惑

操纵(zong)    教(jia )导    挑(tiao)拨   买种(zhong )   播种(zhong )

便(pian )宜   垂蔓(man )    藤蔓(wan )   葱茏(long )    雏鸟(chu )

瞅(chou )一眼 眸子(mou )    画框(kuang ) 咂(za )嘴      划(hua)着火柴

目的(di )地   几(ji )乎    答应(ying )    空(kong )地   应(ying )该

茂盛(sheng )  扒(ba )开

三、组词

竿(竹竿)    盯(盯住)    幕(开幕)    鳃(鱼腮)    钓(钓鱼)    笼(鸟笼)

杆(旗杆)    叮(叮咛)    暮(暮色)    腮(两腮)    钩(鱼钩)    茏(葱茏)

瞅(瞅一眼)  榨(榨油)    茅(茅亭)    尝(品尝)    附(附近)    榴(石榴)

揪(揪住)    炸(爆炸)    矛(矛盾)    常(经常)    咐(吩咐)    溜(溜走)

四、近义词

怪(挺)        居然(竟然)    希望(期望)    辉映(映射)    嘱咐(吩咐)

辨别(分辨)    索性(干脆)    乞求(恳求)    争辩(争论)    清楚(清晰)

启示(启迪.启发)告诫(劝诫)   爱慕(羡慕)    收获(收成)    可惜(惋惜)

体面(好看)    开辟(开拓)    剧烈(猛烈)    熟练(娴熟)    诱惑(引诱)

小心翼翼(小心谨慎)         欣赏(观赏)     抉择(选择)    和蔼(慈祥)

梦想(理想)    巧妙(灵巧)    念头(打算)    吩咐(嘱咐)    便宜(廉价)

颤动(抖动)    信赖(信任)    淘气(顽皮)

五、反义词

爱慕(厌恶)    便宜(昂贵)   外表(内心)     体面(难堪)    熟练(生疏)

可贵(可鄙)    实用(没用)   争辩(沉默)     清楚(模糊)    诱惑(劝阻)

和蔼(严厉)    巧妙(笨拙)   消失(出现)     推迟(提前)    居然(果然)

爱慕(嫌弃)    温暖(寒冷)   熟悉(陌生)     享受(吃苦)    淘气(乖巧)

遥远(附近)    严格(放松)   短暂(永久)     防范(结交)

六、填合适的词

( 彩色 )的涟漪     ( 银光闪闪 )的湖面   ( 皎洁 )的月光    ( 企求)的目光

( 不容争辩 )的声音 ( 沮丧的 )孩子    ( 严格 )的教育  ( 月光如水)的夜晚

( 永久 )的回忆   ( 终生 )的启示   ( 星罗棋布  )的村庄  (大胆)的念头

( 特殊 )的技能  ( 与众不同)的展览  (络绎不绝)的人   ( 鲜红嫩绿)的果实

( 深幽 )的丛林  ( 简易 )的竹条     ( 繁茂 )的绿蔓   ( 滚圆 )的身子

(细腻)的绒毛    (美好)的境界    ( 颤动)的笔尖    ( 蓬松)的球儿

(好奇)的眼睛    (亲近)的情意    (又细又亮)的叫声 (生气)地叫  

(小心翼翼)地收竿 ( 熟练)地操纵   (得意)地欣赏     (神气十足)地站  

(不停)地甩动     (急切)地问      (平静)地说       (依依不舍)地放

(清楚)地知道     (有力)地摆动    (源源不断)地流出 (不动声色)地写   

(高高)地挂       (深深)地印      (友好)地啄两下   (默默)地享受

七、对词语的理解。

星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。

环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。

大喜过望:望:希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。

心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。挑拨:搬弄是非,引起纠纷。

络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

涟漪:细小的波纹。小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。

翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合。皎洁:(月亮)明亮而洁白。

乞求:请求(对方)答应。不容争辩:不允许争论、辩说。诱惑:吸引。

抉择:挑选,选择。告诫:警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。

开辟:开拓发展。课文中指把原来荒着的地,开垦出来。

居然:表示出乎意料;竟然。吩咐:口头指派或命令。

收获:农作物成熟时,收取果实。也用来比喻心得、战果,课文中指前者。

爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨:辨别。  

体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。

斑斑驳驳:指一种颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭的;也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错。

生意葱茏:文中形容草木生长旺盛,充满生命活力。索性:直截了当,干脆。

眸子:本指瞳仁,泛指眼睛。

流泻:迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。

八、句子

1.尽管……但是……尽管这项任务很艰巨,但是我还是出色地完成了。

2.要是……就……要是你能认真完成作业,老师就不会批评你。

3.我的心很乱,仿佛一团乱麻 。      

4.我的心很痛,仿佛刀割一样。

5.我的头很疼,仿佛无数的钢针在扎我。

6.我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

7.我   津津有味地看书   ,连   妈妈叫我   也    没听见   。

九、关联词

1.(既然)你们爱吃花生,(就)把地开辟出来种花生吧。

2. 花生(不但)好看,(还)很有用。

3. 花生做的食品(虽然)都吃完了,(但)父亲的话却深深地印在我的心上。

4.(因为)花生是有用的,(所以)你们要像花生一样,做个有用的人。

5.(因为)花生(既)味儿美,(又)可以炸油,(还)价钱便宜,(所以)谁都可以买来吃,都喜欢吃。

十、填空

1.“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为“我”钓了很长时间才钓到的,而且鲈鱼很大很漂亮。而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育,并从中获得道德实践的勇气和力量。

2.“我”心情的变化过程是:得意——急切——企求——依依不舍

3.世上无难事,只怕有心人。           5.欲要看究竟,处处细留心。

6.虚心万事能成,自满十事九空。       7、滴水能把石穿透,万事功到自然成。

8、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

9. 花生的好处很多,有一样__________:它的果实__________,不像桃子、石榴、苹果那样,把__________的果实__________挂在枝头上,使人一见就生__________。你们看它__________长在地上,等到成熟了,也不能__________分辨出来它有没有果实,__________必须挖起来才知道。        

10.你们要像花生,它虽然__________,可是__________。

11.人要做__________,不要做__________,而__________。

十一、课文回顾

《钓鱼的启示》这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事:在34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时,爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里,当时“我”对爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“沮丧”,但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回湖里。34年后,“我”成了一名著名的建筑工程师,功成名就的我,从自身成长的经历中深深体会到“从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。那个令人难忘的夜晚,使“我”获得的是终身受益的启示──那是一份无法用金钱换取的人生财富。

<通往广场的路不止一条>文章从“我”回忆小时候,有一次随父亲登上高高的塔顶,看蛛网般通往城市广场的街道,父亲给我上了生动的一课,“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入;随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境,面临挑战的时候,就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气,最后走出困境取得成功的事实,让人从中感悟到:成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻,经历了苦难后,通往广场的路就会又多了一条。

《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。

《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。

十二、词句解析。

① 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”        

从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一,父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大,“我”平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼,却“从来没有见过这么大的鲈鱼”;鱼是那样的可爱,鱼鳞在“银色的月光下”闪闪发光,还“轻轻翕动着”鱼腮,父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。第二,正因为大鲈鱼这么漂亮可爱,所以从情感上说父亲也舍不得放掉它,“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,是因为父亲也在经历实践道德的考验:放,还是不放?理解到第二层意思,父亲会离我们更近,也更能让人体会到“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”

读“孩子,你得把它放回湖里去。”这句话,我们需要让学生体会到父亲的坚决,“得”──一定、必须,不容争辩、没有商量的余地;同时也应该让学生体会父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的,但实践道德是没法妥协的,违背了孩子的意愿,也只得孩子去做,这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的,并不是不懂人情。普普通通的一声“孩子”之称,充满了父亲温柔和深情。

③但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这句话比较难懂,需要引导联系实际。诱惑人的“鱼”:吸引人的,让人喜欢的事物,诸如:金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,在我们的生活中的确会经常碰到。

④ 道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

“是”:对,正确,应该,“非”:错,不对,不该。理解这句话首先要与课文内容结合起来。捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的;而把鲈鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧,可以看出实践道德之难,实践道德,放掉到手中的鱼,就需放弃个人利益。

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白,却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有决定去走另一条路的信心和勇气,这不仅是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子,完全可以充分说明这一点。要是因为一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通,走彼路;彼路不通,再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。

②我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪“我”大喜过望。

③那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。

正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时,维黛安太太告诉“我”,两周内交货“根本没有可能!”独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望,特别让人沮丧。

④从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。

这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不断;时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了源源的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明:到达目的地的途径的确不止一条。

① 花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”:心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较,说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽,但它却具有内在的最可贵之处:朴实无华,默默无闻,不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比,即使是成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象,只是从外表方面将两者做了比较,并没有对其作评价,教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端,作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后,可以允许学生有对事物的多种理解和评价。

②所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

这句话,从表面看很简单,但联系上文,学生会产生疑问:“要像花生”?那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好?学生容易把两者对立起来看。的确,桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表,而实际没有什么用。以现代人的观点看,既外表好看,又有用,当然更好,爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论,更看重的当然应该是内心美,更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人,要做出成绩,得到大家的认可,也许比外表赏心悦目,很引人注目的人更难,但如若仍能默默无闻,毫无怨言地做努力,给别人带来好处,应该说更了不起,也更让人敬佩。教学这句话时,教师要注意把握分寸,对学生进行正确的价值观引导。

③那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小,但从父亲对花生的评议中,也已经体会到了父亲对他们提出的要求:人要做有用的人,不要做只讲体面,却没有实际用处的人(并非针对桃子、石榴、苹果等);而有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

⑤我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。

人鸟相亲相依的情境,是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的,也是最感人的。这使作者感慨无限,笔尖流泻下的,虽然只是“一时的感受”,但对我们启发很深,“信赖,往往创造出美好的境界”,在生活中,在人与人之间,我们永远不要忘了这一点。作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界。

十三、有关道德修养的名言警句:

“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠(法国著名思想家)

“无论是别人在跟前或者自己单独的时候,都不要做一点卑鄙的事情:最重要的是自尊。”──毕达哥拉斯(希腊哲学家、数学家)

“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚(英国著名戏剧家)

 

 

第五组

一、近义词

苦闷(沉闷)   阻碍(妨碍)   模仿(仿照)   奇怪(稀奇)

完善(完美)   拘束(拘礼)   珍爱(珍重)

二、反义词

苦闷(愉快)阻碍(前进)模仿(独创)奇怪(普通)完善(欠缺)愉悦(放纵)

三、读读记记

(一)字谜一组

1.一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,栽在石头上。(磨)

2.二十四小时,莫当日字猜。(旧)3.一个字,两张口,下面还有一条狗。(哭)

4.左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。(驼)

5.一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。(明)

6.高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。(郭)

7.有水可养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马走遍天下。(也)

8.一点不出头。(术)

9.十字尾巴弯弯,算算数目少三。(七)

10.十个哥哥力量大,一切困难都不怕。(克)

11.一口咬掉牛尾巴。(告)

12.多出一半。(岁)

13.一只小帆船,载着一粒米,向东又向西,不知到哪里。(迷)

14.三面有墙一面空,一个小孩当中坐。(匹)

15.一人住在山旁边,从来没有见过面。(仙)

16.甜咸苦辣,各味俱备。(口)

17.再会。(观)

(二)谐音举例

歇后语:

飞机上吹喇叭──想(响)得高

四两棉花──谈(弹)不上

老鼠爬秤钩──自己称自己

老虎拉车──谁敢(赶)

膝盖上钉掌──离题(蹄)太远

骑自行车下坡──睬(踩)都不睬(踩)

外甥打灯笼----照旧(舅)

四月的冰河———开动(冻)了

小葱拌豆腐——一清(青)二白

上鞋不用锥子——真(针)好

隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

(3)古诗:

竹枝词

(唐)刘禹锡

杨柳青青江水平,闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。

对联:

刘伶饮尽不留零(刘伶) 贾岛醉来非假倒(贾岛)

六七八九  二三四五  横批:缺衣(一)少食(十)

 

四、填空

1、从甲骨文到现在的楷体,字体的演变经历了五个阶段:甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书。

2、王懿荣第一个发现和研究甲骨文的人,后来,人们找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村,从此,我国文化领域又多了一门新学科——“甲骨文学”

3、中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。

4、它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展,去不受拘束地享受自己的欢乐。

5、真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已。

6、这是一些多么可爱的小精灵呵!而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝?

7、像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉,我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想,在人类历史的长河中,这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

( 未完待续)

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