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品德与社会教学设计  

2009-05-07 21:13:57|  分类: 教法学法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 小学四年级上册《品德与社会》《做聪明的消费者》之三:

《我们的跳蚤市场》教学设计

                                                        执教教师:唐芳     指导教师:欧国儒

活动目标:

1、初步懂得给物品定价、做广告;

2、了解交易过程中的一些注意事项;

3、能在模拟市场的活动中体验实际生活,并懂得勤俭节约,培养正确的理财观念。

活动重、难点:

1、重点:给物品合理定价、做广告。

2、难点:学会在跳蚤市场上交易。

活动准备:

课件、定价标签、征得家长同意带来的旧物、游戏币、奖品。

活动过程:

     

活动一:图片激趣,了解“跳蚤市场”

1、课件出示同学们在市场上交易的图片。

2、交流收集的资料,了解“跳蚤市场”。

活动二:合作尝试,进行合理定价。

(设计理念:学生的市场经验很少,定价时让他们以4-6人为小组合作尝试,有利于合理定价,提高能力,这是种实践与探究相结合的方式)。

1、  你会合理定价吗?

2、  师出示定价依据。

3、  学生分小组讨论价格,贴标签。

活动三:动笔操作,给物品做广告

(设计理念:新课程理念指导下的品德课堂,应该是用活动形式呈现的课堂,教师是组织者、参与者、指导者、欣赏者,把文本主义的教学转变为活动式教学,变学生被动接受为主动参与,变静态课堂为动态课堂,在课堂中呈现出“生活性”、“开放性”、“活动性”和“社会性”,学生写广告词,做广告宣传,在情境中实践体验,探索和感悟,能更有效达成目标。)

1、        课件出示经典广告,评点、学习生活中的广告词。

2、        小组讨论,给物品设计生动活泼的广告词。

3、        抽生上台做广告。

活动四:互动倡导,聪明、合理消费。

1、        怎样让自己摊位的生意比别家好?如何成为一名聪明的顾客?

2、        生各抒已见,师适时补充,总结。

活动五:交易进行时

(设计理念:体验是最真实、最感性的感受,活动体验法能让学生在体验中将认知、道德性感内化为道德行为,能大大提升学生理财的意识和市场上的应对能力。)

1、教师讲解注意事项,出示课件宣传跳蚤市场开业。

2、交易进行时,教师参与活动并了解交易情况,帮助个别在交易中遇到困难的学生进行交换。

活动六:汇报结果,总结。

1、这次活动中,同学们有什么收获?

2、有没有卖不出去的物品?知道原因吗?

3、小结。

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